«Россия здоровая»

В рамках внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» в 6-11 кл. прошло практико-ориентированное занятие на тему «Россия здоровая».  

Занятие имело новый формат. Обучающиеся познакомились не только со специалистом востребованной профессии, но и оценили его работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполнили реальное задание, в разработке которого участвовал эксперт.

Основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающегося.

У каждого класса была своя специальность: в 6,7 кл. говорили про специальность эколога, в 8,9 кл. - о профессии биотехнолога, а обучающиеся 10 кл. на примере профессии разработчика киберпротезов увидели, что помогает специалисту быть настоящим профессионалом своего дела.

Перед началом занятия ребята повторили компоненты формулы выбора профессии, т.к. формула поможет изучить работу каждого специалиста.

Основная часть занятия состояло из просмотра видеороликов, где обучающиеся находили предметы профессиональной деятельности у каждого специалиста, рассмотрели, какие школьные предметы нужно знать. После обсуждения ребята приступили к выполнению практического задание от эксперта.

У каждого звена была своя задача. В 6,7 кл. нужно было представить себя на месте эколога и придумать способ решения экологической проблемы - как справиться с катастрофой на воде, как устранить проблему на почве или в воздухе. Обучающиеся 8,9 кл. создавали питательную среду для клеточной культуры, которая производит необходимое лекарство, подобрать «условия труда» для клеток. А 10 кл. нужно было разработать киберпротезы, соединяя описания задания и деталей и высчитать количество циклов тестирования, чтобы убедиться в том, что за два года протез будет в пригодном рабочем состоянии.

После того как успешно были представлены работы, обучающиеся прослушали напутствие от эксперта.

В завершение занятия каждый класс составил итоговую формулу выбора профессии. Ребята выяснили, насколько им подходят подобные условия труда или понравится ли им выполнять такие рабочие задачи.

Конечно, при выборе профессии ориентируемся на разные аспекты. А может после сегодняшнего занятия кто-то будет увлекаться химией или математикой или просто интересуется новой профессией.